Für LEK2 im Bereich "Schule" "Lehrer" Gefährdungsermittlung und Gefährdungsbeurteilung

Hi,

Das Gerüst hast du ja, dann musst du dir jetzt die Schule ansehen, die dir vorschwebt, ggf. begehen, mit dem Schulleiter sprechen über etwaige Gefährdungen. Und dann dröselst du das auseinander und trägst die Ergebnisse in die jeweils passende Tabelle ein.

Oder möchtest du rein fiktiv arbeiten, was aber eigentlich nicht Sinn und Zweck der Praktikumsarbeit ist.
Optimalerweise sollte das Praktikum ja in dem Betrieb/der Schule stattfinden, in der du tätig bist.

Oder habe ich dich falsch verstanden, dann präszisiere dein Frage oder formuliere sie um. Wir hatten es hier gerade an anderer Stelle: Eine Frage zu formulieren ist häufig schwieriger als eine Antwort zu geben...

Schönes WE

Hardy

Hallo Antonia,
überlege wie der normale Arbeitstag aufgebaut ist, bzw. welche Tätigkeiten anfallen, dass zerlegt man dann in Arbeitsschritte.
Die einzelnen Arbeitsschritte untersucht man dann weiter ob es Gefährdungen gibt usw.. Der Rest kommt dann von selbst, zumindest war es bei mir so

Gruß

Harald

Hallo Antonia,

da fallen mir spontan folgende Gefährdungen ein :

Blendung z.b. beim Sitzen am Pult.

Mechanische Gefähdungen beim auf/zuklappen der Tafel.

Mensch : Gehen von Schülern gefahren aus ? ( agressivität )

Psychische Belastung : durch Unterichtslärm, durch Störungen im Untericht, Überforderung ( Gefahr für einen Bourn-Out?).

Alarmplan/Rettungsweg/Feuerlöscher /Erste-Hilfe-Einrichtung ? vorhanden? zugänglich ? Verweis auf Standort vorhanden

Elektrische Gefährdunden : Sind Tageslichtschreiber und Beamer unbeschädigt falls vorhanden.

Wie sitzen die Schüler und Leher (ergonomisch) ?

Ist die Sitzordnung der Schüler und der Lehrkraft günstig wenn bei Feueralarm evakuiert werden muss?

Vielleicht helfen meine Idden.

Gruß ASM10

Interessant wäre auch was für ein Lehrerarbeitsplatz/Unterricht das ist:

Deutsch oder Chemie...

Du wirst nicht darum herumkommen, dir einen bestimmten Bereich auszusuchen, der sich eingrenzen lässt.
So kannst du beispielsweise den Chemieraum nehmen, einen Schulausflug. Nimm das, bei dem du dich sicher fühlst, dass du vor allem auch den Überblick hast. Am besten etwas aus dem Bereich, den du als Lehrerin selbst erlebst.

Hardy